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增強高校思想政治教育的親和力研究--基于新媒體視角
 
     論文目錄
 
摘要第4-5頁
ABSTRACT第5頁
一、緒論第8-16頁
    (一)選題依據第8頁
    (二)研究意義第8-10頁
        1.理論意義第8-9頁
        2.應用價值第9-10頁
    (三)研究綜述第10-14頁
        1.國內研究綜述第10-13頁
        2.國外研究綜述第13-14頁
    (四)研究方法第14頁
        1.文獻分析法第14頁
        2.學科借鑒法第14頁
        3.理論聯系實際法第14頁
    (五)創新要點第14-16頁
        1.研究角度的新穎性第14-15頁
        2.研究內容的新穎性第15頁
        3.研究方法的新穎性第15-16頁
二、新媒體與高校思想政治教育親和力概述第16-22頁
    (一)高校思想政治教育親和力的含義第16-17頁
        1.親和力的含義第16頁
        2.高校思想政治教育親和力的含義第16頁
        3.高校思想政治教育親和力的要素與過程第16-17頁
    (二)新媒體及其特點第17-19頁
        1.新媒體的含義第17-18頁
        2.新媒體的特點第18-19頁
    (三)新媒體視角納入親和力研究的緣由第19-22頁
三、新媒體時代高校思想政治教育親和力現狀與成因分析第22-30頁
    (一)新媒體時代高校思想政治教育親和力不足的主要表現第22-24頁
        1.教育主體權威性的沖擊第22頁
        2.教育內容親和力缺乏第22-23頁
        3.教育方式競爭力弱化第23-24頁
        4.教育話語吸引力不足第24頁
        5.新媒體教學平臺單一第24頁
    (二)新媒體時代高校思想政治教育親和力不足的成因分析第24-30頁
        1.教育者教育理念的滯后第25頁
        2.教育對象媒介素養不高第25-26頁
        3.課程教學改革不夠深入第26頁
        4.教育話語權亟待強化第26-27頁
        5.新媒體教學平臺形式化嚴重第27頁
        6.新媒體教育環境急需凈化第27-30頁
四、新媒體視角下增強高校思想政治教育親和力的路徑第30-42頁
    (一)持續提升思想政治教育主體新境界第30-32頁
        1.提高教育工作者的人格魅力第30-31頁
        2.提升教育工作者的新媒體素養第31-32頁
    (二)不斷激發大學生接受新媒體教育的積極性第32-33頁
        1.提高大學生自身的媒介素養第32頁
        2.提高新媒體中教育內容的吸引力第32-33頁
    (三)積極探索思想政治教育話語新表達第33-36頁
        1.巧用形象話語,增強語言的感染力第34-35頁
        2.妙用生活話語,提高話語的感召力第35頁
        3.講好時代話語,提升話語吸引力第35-36頁
    (四)努力挖掘思想政治教育新載體第36-38頁
        1.傳統課堂教學載體與網絡教學載體相融合第36-37頁
        2.傳統紙質載體與現代網絡載體相融合第37-38頁
        3.傳統載體與新媒體載體充分融合第38頁
    (五)有效推動思想政治教育形式新發展第38-40頁
        1.傳統交流形式與現代網絡交流相融合第38-39頁
        2.傳統實踐活動與現代網絡活動相融合第39-40頁
    (六)逐步優化思想政治教育新媒體環境第40-42頁
        1.加強文化建設,打造健康的網絡文化第40頁
        2.加強網絡管理,創造綠色的網絡環境第40-42頁
結語第42-44頁
攻讀學位期間參加的科研項目及發表的學術論文第44-46頁
致謝第46-48頁
參考文獻第48-51頁

 
 
論文編號BS4276143,這篇論文共51
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