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當前位置:教育論文中心首頁--碩士論文--物以載道--江浙地區兒童民間玩具的文化教育價值研究
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物以載道--江浙地區兒童民間玩具的文化教育價值研究
 
     論文目錄
 
摘要第6-8頁
Abstract第8-9頁
緒論第10-26頁
    (一)問題的提出第10-11頁
        1.民間玩具面臨的困境第10頁
        2.文化教育視角下民間玩具研究的缺失第10-11頁
        3.幼兒園課程資源中民間玩具利用不足第11頁
    (二)研究的目的與意義第11-12頁
        1.研究目的第11頁
        2.研究意義第11-12頁
    (三)文獻綜述第12-22頁
        1.玩具起源第12-14頁
        2.民間玩具的相關研究第14-19頁
        3.玩具與文化關系的研究第19-20頁
        4.文化第20-21頁
        5.已有研究的評述第21-22頁
    (四)核心概念界定第22-23頁
        1.民間玩具第22-23頁
        2.文化教育價值第23頁
        3.江浙地區第23頁
    (五)研究思路與方法第23-26頁
        1.研究思路第23頁
        2.研究方法第23-26頁
一、意趣與樂趣:生活類民間玩具及其文化教育價值闡釋第26-42頁
    (一)陀螺第26-32頁
        1.什么是陀螺第26-28頁
        2.陀螺的制作及游戲方式第28-29頁
        3.陀螺的文化教育價值闡釋第29-32頁
    (二)竹槍第32-36頁
        1.什么是竹槍第32-33頁
        2.竹槍的制作及游戲方式第33-35頁
        3.竹槍的文化教育價值闡釋第35-36頁
    (三)毛球第36-42頁
        1.什么是毛球第36-37頁
        2.毛球的制作及游戲方式第37-39頁
        3.毛球的文化教育價值闡釋第39-42頁
二、時間與空間:節令類民間玩具及其文化教育價值闡釋第42-54頁
    (一)紙鷂第42-47頁
        1.什么是紙鷂第42-43頁
        2.紙鷂的制作及游戲方式第43-45頁
        3.紙鷂的文化教育價值闡釋第45-47頁
    (二)花燈第47-51頁
        1.什么是花燈第47-48頁
        2.花燈的制作及游戲方式第48-49頁
        3.花燈的文化教育價值闡釋第49-51頁
    (三)爆竹第51-54頁
        1.什么是爆竹第51-52頁
        2.爆竹的文化教育價值闡釋第52-54頁
三、心態與生態:禮俗類民間玩具及其文化教育價值闡釋第54-66頁
    (一)布老虎第54-58頁
        1.什么是布老虎第54-55頁
        2.布老虎的制作及游戲方式第55-56頁
        3.布老虎的文化教育價值闡釋第56-58頁
    (二)毽子第58-62頁
        1.什么是毽子第58-59頁
        2.毽子的制作及游戲方式第59-61頁
        3.毽子的文化教育價值闡釋第61-62頁
    (三)讀書郎第62-66頁
        1.什么是讀書郎第62-63頁
        2.讀書郎的制作及游戲方式第63-64頁
        3.讀書郎的文化教育價值闡釋第64-66頁
四、圖騰與禁忌:信仰類民間玩具及其文化教育價值闡釋第66-74頁
    (一)阿福第66-69頁
        1.什么是阿福第66-67頁
        2.阿福的制作及游戲方式第67頁
        3.阿福的文化教育價值闡釋第67-69頁
    (二)蠶虎第69-71頁
        1.什么是蠶虎第69頁
        2.蠶虎的制作及游戲方式第69-70頁
        3.蠶虎文化教育價值闡釋第70-71頁
    (三)麒麟第71-74頁
        1.什么是麒麟第71-72頁
        2.麒麟的文化教育價值闡釋第72-74頁
五、追問與反思:民間玩具之志,載兒童教育之道第74-92頁
    (一)視野探微:尋找真實兒童的視物之道第74-78頁
        1.民間玩具秉持兒童中心視角第75-76頁
        2.民間玩具呈現兒童本真樣態第76-78頁
    (二)角色定位:游戲中三重對話的造物之道第78-80頁
        1.兒童作為游戲者與創造者的雙重身份第78頁
        2.游戲中的“兒童”對話游戲中的“材料”第78-79頁
        3.基于游戲共同體下的兒童自我價值實現第79-80頁
    (三)價值傳承:感知傳統文化的賞物之道第80-83頁
        1.文化教育性下的兒童社會規則認同感第80-81頁
        2.文化歷史性下的兒童民族親切感第81-83頁
        3.文化生態性下的兒童地域歸屬感第83頁
    (四)資源創生:滋養學前課程的物用之道第83-86頁
        1.民間玩具的社會價值蘊涵呼應幼兒園課程訴求第84頁
        2.民間玩具的功能效用優化幼兒園課程主題設計第84-85頁
        3.民間玩具的多元材料豐富幼兒園課程實施形式第85-86頁
    (五)場域拓展:回歸生活世界的探物之道第86-90頁
        1.民間玩具的精神拓展內涵引導兒童人文教育的落實第86-87頁
        2.民間玩具的日常生活場域助于兒童生活教育的展開第87-89頁
        3.民間玩具的生命主題意蘊輔以兒童生命教育的實施第89-90頁
    (六)小結第90-92頁
結語第92-94頁
參考文獻第94-98頁
附錄第98-122頁
致謝第122-123頁

 
 
論文編號BS4276140,這篇論文共123
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