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初中生數學教學方法初探

【新課程數學教學論文】【摘 要】對于數學我們可以將其規劃為:利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間模型等的概念。在我國現階段的教育教學中,大致可以分為初等數學和高等數學兩類。作為重點學科之一,初中數學更是數學教學中的基礎所在,所謂“基礎打不好,根基學不牢”這句話充分體現了初中數學教學的重要性。因此我們更應該重視初中數學的學習,掌握良好的學習方法。本文將針對如何學習好初中數學展開討論,通過講述積累知識、合理規劃和主動復習等方式方法,提供給廣大學生正確合理的學習方法。
【關鍵詞】初中數學;學習方法;規律;總結
一、概念
“利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間模型等的概念”可以稱之為數學。在現階段的教育教學中,可以劃分為初等數學和高等數學兩大類。我們小學、初中和高中時期所進行的是初等數學學習,步入大學時期以及更高層次的學習時便是高等數學。伴隨著高考在我國的地位越來越重要,我們的數學學習也越來越得到學生以及家長的重視,初中數學學習是打好數學基礎步入更高學府的關鍵所在。而很多同學都會和家長老師反應在學習數學時,感覺比較吃力,很多時候跟不上老師的進度。原因就是初中數學相對于淺薄的小學數學來說,難度相對提升幅度較大,知識點和難點也更多一些,所以要想學好初中數學,正確有效的方法是關鍵。
二、學習方法
1.積累知識,運用規律
其實數學學習并不困難,掌握了正確的學習方法就能夠很輕松的學好數學。在數學學習中要掌握正確的規律和學習方法。
首先,要打好基礎,掌握規律。有時我們在做題中遇到難題時,我們會去問老師答疑,老師看過題目之后,就會知道這道題應該用某些方法去做,好像并不用經過太長時間思考,便可以立即解答出來。其實道理很簡單,因為出題人也是按照規律來進行提出問題的。因此,只要能夠積累基礎知識,掌握好規律所在,在發現問題時也就會迎刃而解。用最少的“東西”去證明最多的事物,那些最少的“東西”就是最精華的基礎知識,正如建造大廈混凝土架構一樣。而基礎知識都在課本之中,因此如何利用好課本,總結吸取課本上的基礎知識是學好數學的關鍵。課本上的許多知識都是前人研究并且總結出的精華,因此我們要接受消化并且讀懂他們,有些時候甚至需要死記硬背。其次,重視課堂筆記。在學習過程中我們還需要養成做學習筆記的習慣。將課本內的一些重要概念、公式、難點等記在筆記上,并且經常溫習。每天在做習題之前,要把課本的有關內容和當天的課堂筆記預先預習,養成習慣。尤其是做練習題遇到困難時,作業中往往不會出現課本中的例題類型,因為課本中的例題一般都是最基礎的類型題,有時不能完全做到對比消化。如果自己又不注意對此進行落實,日子長了就會造成損失和遺漏知識的后果。每做完一個類型的習題之后要加強反思。學生一定要明確,現在正做著的題,不一定是考試的題目,而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法來解開更多的習題。知識和規律運用的多了,便靈活了。熟悉并貫穿知識,就能找到規律的基礎,總結知識經驗。
2.合理規劃,調整狀態
初中的學習節奏也是很緊張的。每個學生都要投入自己幾乎全部的精力。要想能夠迅速的學好數學,就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃,詳細的安排好自己的生活和學習時間,并及時作出合理的微量調整。
在學習中,要善于利用課上的學習時間,認真聽講,做好課上學習記錄,對于不懂或者不是很透徹的問題和知識點,要及時通過同學或者老師進行學習并做好課后復習。在回家后和復習的時間中,要合理利用分配好,確保有一定的學習時間,及時調整狀態。
在課余時間,要精心挑選課外學習資料,提高自己學習的主動性。初中數學考的是學生解決新題的能力,不論自己老師的水平有多高,都會存在一定的局限性。因此,要善于使用課外讀物,積累更多的知識。從練習冊中獲取其他的學習和做題方法來充實自己。當然,不能選擇知識點太偏的學習資料,倘若可以獨立脫離校內教學和自己老師的局限性,定會事半功倍。
3.主動復習,善于總結
在學習中進行章節總結是非常重要的。小學時老師會給學生做總結,做得很詳細、深刻和完整。而初中生,學習的知識會更深入,更豐富,所以步入初中我們更要給自己做好總結,該干些什么,準備做些什么,老師并不會一一具體指明,不會給你做太多的總結,而是講到哪就考到哪,節奏比較緊迫,學生復習的時間也較為緊張,因此初中學生學習的主動性更要加強。
在學習過程中,要提高主動性,善于利用課余時間進行復習,并且完成習題之后要加強反思。善于反思自己做過的題,總結經驗,舉一反三。類型題一般都會為做題者留下一條路,通過規律,可以找到它。把它作為一條基礎路,然后去尋找一條更廣闊的新路,要懂得隨機應變。
要善于做好總結,因為題目會做了,但也不一定完全做得準確,有時會因為粗心大意而計算出錯。對此我們做出總結,比如一看到求值域,就會條件反射地想到定義域,就會減少犯錯的概率。學習的同時,總結出自己的規律并銘記于心。規律是需要靠自己總結出來的,就算別人給你總結好了,你也應該再總結一次,這樣它才會成為你自己的經驗。我們的數學就建立在許許多多總結出的規律之上。熟悉它,掌握它,拓展它。通過做題和復習,重點總結出,這道題目內容中蘊含的類型以及使用方法,做到知識成片,問題成串,構建起一個內容與方法科學聯系的網絡系統。
三、結論
在數學的學習過程中,我們不要有心理壓力和顧慮。任何其他的學科也是一樣的,是一個慢慢學習和積累的過程。但要記住一點,這個過程是我們能否學好數學的重點過程。除了本文中所提的學習方法,我們最終的目的是要養成一個良好的學習習慣,培養出自己優質的學習興趣,掌握和形成一套自己的學習方法,能夠做到熟能生巧、舉一反三并很好的應用到數學學習和其他學科的學習中。
【參考文獻】
[1]雷俊鞭.淺談數學學習方法.學園,2009.10
[2]林立鍇.淺談我的數學學習方法.泛舟學海,2008.7
(作者單位:江蘇省宿遷市宿遷青華中學)

 
 
 
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