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當前位置:教育論文中心首頁--碩士論文--“文學圈”模式下的初中英語課外文學閱讀研究
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“文學圈”模式下的初中英語課外文學閱讀研究
 
     論文目錄
 
摘要第4-5頁
abstract第5頁
引言第8-9頁
1 緒論第9-12頁
    1.1 研究背景第9-11頁
    1.2 研究目的和意義第11頁
    1.3 論文布局第11-12頁
2 文獻綜述第12-29頁
    2.1 “文學圈”閱讀教學模式第12-22頁
        2.1.1 “文學圈”模式的內涵第12-13頁
        2.1.2 “文學圈”模式的原則第13-15頁
        2.1.3 “文學圈”模式的基本程序第15-22頁
        2.1.4 “文學圈”模式相比傳統閱讀教學的優勢第22頁
    2.2 “文學圈”的理論基礎第22-26頁
        2.2.1 合作學習理論第22-24頁
        2.2.2 讀者反應理論第24-25頁
        2.2.3 多元智力理論第25-26頁
    2.3 國外對“文學圈”模式的研究概況第26-27頁
    2.4 國內對“文學圈”模式的研究概況第27-29頁
3 “文學圈”在英語文學閱讀中的實驗研究第29-34頁
    3.1 研究問題第29頁
    3.2 研究參與者第29-30頁
    3.3 研究材料第30頁
    3.4 研究工具與設計第30-31頁
        3.4.1 前測和后測第30頁
        3.4.2 問卷調查第30-31頁
        3.4.3 訪談第31頁
    3.5 研究程序第31-34頁
        3.5.1 實驗前階段第31頁
        3.5.2 實驗階段第31-33頁
        3.5.3 實驗后階段第33-34頁
4 數據分析與討論第34-38頁
    4.1 測試數據的分析和討論第34-35頁
        4.1.1 對前測的分數進行分析第34頁
        4.1.2 對后測的分數進行分析第34-35頁
    4.2 對問卷數據的分析和討論第35-37頁
    4.3 訪談的分析和討論第37-38頁
5 研究結論、建議及局限性第38-41頁
    5.1 研究結論第38-39頁
    5.2 研究的局限性第39頁
    5.3 教學影響第39-41頁
參考文獻第41-42頁
附錄 A第42-53頁
    附錄1 前測的閱讀理解卷第42-45頁
    附錄2 后測的閱讀理解卷第45-49頁
    附錄3 學生問卷第49-50頁
    附錄4 “文學圈”模式下的初中英語課外閱讀課例第50-53頁
致謝第53頁

 
 
論文編號BS4506664,這篇論文共53
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